Harte Schule: „ZDF.reportage“ über Lehrer am Limit

Mainz (ots) – Die Gesamtschule Ückendorf in Gelsenkirchen gilt als
Brennpunktschule. Mehr als 90 Prozent der Schüler haben einen
Migrationshintergrund, drei Lehrerstellen sind unbesetzt. Da es dafür an
Bewerbern fehlt, sollen nun Quereinsteiger helfen. Die „ZDF.reportage“ berichtet
am Sonntag, 15. März 2020, 18.00 Uhr, in „Harte Schule – Lehrer am Limit“ über
die Gesamtschule Ückendorf, in der große Chancen und große Probleme eng
beieinander liegen. Der Film von Benjamin Braun und Maike von Galen ist ab
Freitag, 13. März 2020, 10.00 Uhr, in der ZDFmediathek verfügbar.

David P. hat bislang als Ingenieur in der freien Wirtschaft gearbeitet und will
nun etwas fürs Gemeinwohl tun – als Quereinsteiger im Lehrerjob. Die
„ZDF.reportage“ begleitet ihn über mehrere Wochen. Kann ihm gelingen, woran
andere gescheitert sind? Vor der ersten Schulstunde ist der Aushilfslehrer
optimistisch: „Ich gehe da ganz unvoreingenommen ran, eigentlich komme ich mit
allen Menschen zurecht.“

Der Ruf der Schule ist ein Problem, sagt Schulleiter Achim Elvert und räumt
durchaus ein, dass es tatsächlich Schwierigkeiten gibt: „Wir haben hier Schüler,
die kriminell sind, die Ladendiebstähle begehen, gewalttätig sind“, sagt er
offen. Manche sind nur auf der Schule, weil sie dort sein müssen, andere
wollen etwas erreichen. So wie Omar, 18 Jahre alt, der vor vier Jahren als
Flüchtling aus Syrien nach Deutschland kam. In den kommenden Wochen will er in
Ückendorf sein Abitur machen. „Ich habe eine riesige Chance bekommen, die muss
ich nutzen“, sagt Omar, der oft bis spätabends lernt. Während viele seiner
Mitschüler den Unterricht als lästige Pflicht sehen, ist Omar dankbar für die
Möglichkeit zu lernen.

Lehrermangel ist an Brennpunktschulen besonders schwierig. „Natürlich gehen
viele Lehrer lieber an unkompliziertere Schulen. Da müssen sie weniger arbeiten,
fürs gleiche Geld“, sagt Bildungsforscherin Professor Carolin Rotter von der
Universität Duisburg-Essen. Deshalb müsse die Politik die Arbeitsbedingungen an
Schulen in sozialen Brennpunkten verbessern.

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